lorenzo.pantieri” post=97071
Non mi piacciono le espressioni del tipo “La figura precedente rappresenta l’insieme delle soluzioni”. A che serve numerarle se si usa quell’espressione verbale?, basterebbe un “Vedi figura 21”.
Lo studente apre a caso il libro a pagina 31 (versione colorata), vede la figura 21 e ci legge sotto:
Soluzioni della disequazione $2x^2-8x\le0$.
Lo studente (in grado di capire) ha appena fatto un esercizio (un ripasso), risolvendo a mente la disequazione. Ecco perché è opportuna la didascalia. Poi, però, quella figura fa parte del flusso del discorso, ecco perché l’ho messa “lì” con [H]. Dire “la figura precedente” nel flusso del discorso è più snello che “la figura 21”.
È proprio questo il punto; quella riga dove si fa riferimento alla figura precedente è del tutto inutile, visto che la figura messa lì con H fa già parte del flusso del discorso. Comunque l’aspetto linguistico è del tutto personale. Io toglierei la riga; tu la lasceresti. Non c’è problema.
Questa conversazione aiuta a meditare e a vedere le cose con gli occhi altrui; talvolta ci si accorge di aver guardato un problema dal punto di vista sbagliato. A me succede spesso e sono contento di aver scambiato le idee con altri che vedevano la cosa in modo diverso. Ma nulla vieta di restare della propria idea, solo che lo si fa più consapevolmente.