20 Luglio 2010 alle 11:59
#47312
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Nessuno ha qualche idea alternativa per rendere le due soluzioni così come siamo, in genere, abituati a vederle sui libri di testo?
Sei proprio convinta che sia il modo migliore di presentare la faccenda? Io sinceramente no; il peggio è comunque scrivere
`\[
x_{1,2} = …
\]`
che non significa nulla. Per indicare le alternative ti suggerisco l’ambiente picture, senza scomodare tikz:
`\[
\frac{3\pm\sqrt{9-4\cdot 2}}{2}=
\begin{gathered}
\begin{picture}(27,25)(0,-15)
\put(0,-4){\line(2,1){20}}
\put(23,4){$2$}
\put(0,-4){\line(2,-1){20}}
\put(23,-16){$1$}
\end{picture}
\end{gathered}
\]`
Niente x_{1,2}, ti prego. 🙂
Ciao
Enrico