Golden Boy

quoto con te Little!

@ marco: ovvio che non era riferito ad un testo universitario la tua richiesta, forse per questo si è creato questo “effetto farfalla” che ha deviato dal tuo post…
mi sono, però, accorto che latex è molto utile in ambito accademico per produrre ottimi artefatti. e non lo dico perchè sono di parte, ma perchè è uno strumento potente e libero. indubbiamente dovrebbe essere spiegato meglio prima di essere richiesto (in alcune facoltà accade anche questo purtroppo… limitandosi a dare dispense su come usare latex fatte in word o prese a caso dal web … ). detto questo, alcuni (o molti) utilizzatori del forum sono studenti, che magari scrivono un post o poco più. questo è un peccato… sarebbe bello che fosse un punto di raccolta e crescita per tutti, non solo per pochi o solo nel momento del bisogno. da qui nasce la mia espressione sull’ambito: una persona universitaria, già esterna a latex, entra nel forum, vede i vari post e si imbatte in questo “dubbio” sulla forma. aggiunge problemi a dubbi, aumentando la paranoia: abbandona latex e finisce per far cosa? continuare ad usare un linguaggio poco corretto. è lui stesso complice dell’usare , ancora una volta, un linguaggio “medio” per aver frainteso il messaggio originale… 😛

@cfiandra: quello che dici è giusto, ma , come sempre, fate l’errore comune tutti quanti … mi spiace dirvelo e ripetermi! un conto è l’algoritmo , che richiede una sua precisione, per natura intrinseca di linguaggio e struttura. un altro è un documento, in cui si preferisce 11 a undici.
lasciate stare le sigle, gli acronimi e altro: sono d’accordo con voi anche io.

ma , ti faccio la domanda inversa, se il codice scritto correttamente fosse accoppiato ad una relazione (di solito si chiama documentazione, ed è sempre presente) nella quale fosse scritto “sono state fatte 11 prove ” e fosse rigettato per questo errore tu cosa penseresti? di sicuro chiederesti spiegazione o citeresti in giudizio il “capo” per pignoleria (che potrebbe nascondere un suo disturbo ossessivo o , peggio ancora, un modo subdolo di silurarti con un pretesto bello e buono – e i capi sono capaci di tutto).
quindi, se a questo esempio, tu
– avessi contestato il giudizio saresti stato intelligente
– avessi accettato il rigetto, con tutte le conseguenze, saresti stato poco intelligente, perchè la gente ci marcia su queste cose per fregarti.

Ripeto: non sono contro il rigore, contro il rispetto delle regole, ma si deve tenere conto del contesto… altrimenti dovremmo cancellare tutti gli scritti fatti finora, compresi libri e testi storici …

liberissimo di avere le tue idee, siamo persone diverse, è normale avere punti di vista diversi.
io capisco l’esigenza di marchetto e ciò che dici Ivan, riguardo “Ricercare il rigore e il rispetto della forma, anche stilistica e, perché no?, tipografica, è sempre un bene. ”
si deve sempre puntare a fare un buon lavoro e in maniera completa.

ciò che la gente , però, non capisce (o non vuol capire) che la lingua perfetta non esiste, la forma perfetta non esiste. anche usando questi rigori e pignolerie, non si avrà mai il documento perfetto al 100%. la perfezione non esiste! si deve migliorare e puntare in alto, ma estremizzare le cose diventa patologico!

ripeto: dipende dall’ambito. essendo in disaccordo con me , vuoi dire che daresti più punti ad uno studente che scrive 11 piuttosto che undici in una relazione? beh, se pensi questo, lasciatelo dire, saresti di parte e avresti dei preconcetti (ovvero concetti a priori – non necessariamente negativi) che ti portano a giudicare per semplici “mancanze” o “sviste” uno studente. personalmente se avessi un prof così lo chiamerei in giudizio , perchè sarebbe una vergogna… se non altro perchè:
1) perchè non dice che vuole 11 e non undici? se non lo dice, me lo invento? come faccio la mia scelta?
2) ammesso che scrivo la formula giusta, chi mi assicura che chi la legge, sappia la scelta migliore?

Più si va avanti, più ci sono domande e meno risposte … non negarlo… la mia non è una critica, ma solo una constatazione. un po’ come pretendere che da un corso di disegno tecnico di terza media si sappia usare autocad e modellare grattacieli… ogni livello e ogni ambito ha le sue esigenze e richieste.

Se il discorso è invece un altro, ossia, sarebbe preferibile che, avvicinandosi al mondo del lavoro, e per avere maggiore credibilità e maggiore padronanza del linguaggio , scritto e parlato, si inizino a utilizzare e rispettare gli standard, allora hai ragione. ma pretenderlo di punto in bianco è al quanto assurdo …

il mio messaggio è stato frainteso: non intendo dire di non rispettare gli standard o lo stile, non dico di fare i porci comodi e di badare solo al contenuto. attenzione!! sto solo dicendo che bisogna considerare, e discriminare, il testo che rispetta degli standard per fini personali o pubblici, con il testo finalizzato ad un pubblico ristretto (come l’ambito accademico o “amici” o “appassionati”.

sarebbe meglio uniformare e rispettare tutti le stesse regole, ma, purtroppo, nella vita reale, le cose non sono platoniche… bisogna accettarlo… si può giudicare, criticare, sfogarsi, ma ci sarà sempre questa discrepanza. non bisogna fregarsene , ma capire dove e quando essere precisi e dove non esserlo.

io sono informatico, rispetto un certo rigore, ma proprio perchè informatico vedo un eccessivo rigore nella forma, nella struttura del codice, piuttosto che nei contenuti o nel funzionamento: basta che il codice è formattato bene, va bene. se poi funziona o non funziona e il programma non parte o dà problemi è di poco conto. mi auguro che sia solo un’esperienza personale, ma bisogna capire il pubblico al quale è rivolto… il fatto dei verbi, declinazioni, nomi e pronomi non ha molto senso: qui si parla di piccolezze, non di frasi sconnesse grammaticalmente che non farebbero capire nulla. personalmente , tra scrivere 11 e undici in una relazione universitaria ha poco conto se poi quello che scrivo non funziona. diverso è se magari deve essere esposto in pubblico: curo anche l’altra “parte”.

spero di essermi spiegato meglio 🙂