ev

io sto usando \newdimen, ma solo perché scopiazzo alla grande dalle classi e pacchetti e perché l’ho letto nella guida per scrittori di classi e pacchetti, perché mi consigli il contrario?

Perché \newdimen è Plain TeX (ok, ok, stai già mischiando LaTeX con non-LaTeX, lo so, altrimenti al posto di \if & Co. avresti usato il pacchetto ifthen) e le variabili di tipo “lunghezza” create con \newdimen sono diverse da quelle create con \newlength (vedere la differenza tra lengths e glues sul TeXbook). Se però sei estremamente sicuro che non ti serve uno \skip allora procedi pure con \newdimen.

Ma sei sicuro che in clsguide.{dvi,ps,pdf} consiglino di usare \newdimen?

per quanto riguarda a4paper non c’è problema perché non è di default su nessuna delle classi standard di LaTeX e quindi il pacchetto, a meno che non ci sia l’opzione esplicita, restituisce un errore.

Oppure, potresti controllare che \paperheight == 297mm e \paperwidth == 210mm, tanto per non porre limiti arbitrari.

per quanto riguarda la dimensione del font credo che di default tutte le classi standard usino 11pt

No, la dimensione standard e’ di 10pt. L’ultima cifra di 10, 11 e 12 e’ memorizzata in \@ptsize, quindi potresti controllare se si tratta di uno 0, di un 1 o di un 2.

l’unico vero problema si pone con twoside e oneside

Il kernel definisce \if@twoside per permettere controlli di questo tipo e le opzioni oneside e twoside alterano questo valore, quindi:`\if@twoside
% blah blah blah
\else
% blah blah blah
\fi`

`\def\controllo#1,#2\fine{%`allora: definisci un comando chiamato controllo che ha due argomenti, separati da una virgola. se non ho capito male l’idea hai una lista di elementi e con \controllo li guardi uno per uno, fino alla fine.

Esatto.

\fine cos’é?

Un token qualunque per segnalare a TeX che il secondo argomento di \controllo e’ tutto quello che si trova tra la prima virgola e questo token, quindi il “resto” della lista.

` \def\temp@a{#2}%`altro comando interno, che si becca il secondo argomento di controllo. mi par di capire che serve per vedere se ci sono aoncora elementi nella lista.

Esatto.

` \ifx\temp@a\@empty
\let\next\relax
`se la mia supposizione è esatta si controlla se non c’è l’n+1 elemento, in tal caso si smette di controllare.

Esatto.

immahino \@emty voglia semplicmeente dire vuoto.

Esatto. E’ la “versione” interna di \empty, da utilizzarsi preferibilmente perche’ qualche pacchetto potrebbe combinarti lo scherzetto di ridefinire \empty come qualche cosa di non vuoto. Se proprio si vuol essere sicuri, basta crearsi qualche cosa di sicuramente vuoto con \def\sicuramentevuoto{}.

mi sfuggono i dettagli, la differenza fra \if e \ifx, cosa si fa con la seconda riga.

\if controlla l’uguaglianza dei character code dei due argomenti (i primi due token che incontra) mentre \ifx effettua un solo passo di espansione dei due token incriminati e controlla che la loro definizione sia esattamente uguale. In questo caso, si controlla che #2 sia completamente vuoto.

`
\else
\def\next{\controllo#2\fine}%
\fi
`
altrimenti si definisce \next come…
qui immagino che si salvi il valore trovato.

Con quella ridefinizione di \next si “riimmette” nel flusso di input il comando \controllo passandogli come argomento la coda della lista del passo precedente.

Nel tuo caso, invece di scivere opzione XYZ potresti testare #1 (dopo averlo infilato in una macro di appoggio come \temp@b) con \ifx.

???????????

Intendevo qualche cosa del tipo:`\def\temp@b{#1}%
\def\temp@c{12pt}%
\ifx\temp@b\temp@c
% Abbiamo beccato l'opzione 12pt
\else
\def\temp@c[11pt}%
\ifx \temp@b\temp@c
% Abbiamo beccato l'opzione 11pt
\fi
\fi`

già, forse era meglio studiare ancora un po’ che mettersi a smanettare sui pacchetti… lo faccio per imparare, perdonatemi…

E quale modo migliore di imparare se non mettere in pratica la teoria?

vorrei realizzare qualcosa come:
\usepackage[opzione=valore]{pacchetto}
so che è possibile perché l’ho visto realizzato, ma leggendo il codice del pacchetto mi perdo.

La documentazione di keyval e’ “sintetica” 🙂

Prova con questo:`\newlength{\nuovadimensione}
\define@key{fbs}{opzione}[0pt]{\setlength{\nuovadimensione}{#1}}`Poi, quando e’ il momento di elaborare le opzioni, usando \setkeys devi specificare come primo parametro la “famiglia” fbs usata nel \define@key e come secondo parametro l’elenco di tutte le opzioni. Se opzione non era accompagnata da un valore esplicito e’ posta a 0pt, altrimenti al valore indicato dall’utente (sperando che sia una lunghezza :wink:)

scusa se ti contraddico E, ma non mi tornano i conti.

Per forza non ti tornano i conti 😳 Nella fretta, quel giorno in cui ti risposi, rileggendo bk12.clo ho preso fischi per fiaschi (nel dettaglio, ho letto la larghezza del testo utilizzata quando LaTeX2e funziona in compatibility mode). LaTeX2e utilizza effettivamente 390 pt 😳

Per keyval apri un altro thread.

in particolare vorrei poter scrivere un po’ di codice che “estragga” le opzioni passate alla classe standard di LaTeX.

Le opzioni con cui e’ richiamata la classe in uso si trovano in`\@classoptionslist`Si tratta della lista completa (utilizzabile solo nel preambolo) delle opzioni separate solo da una virgola; il parsing devi effettuarlo in separata sede da solo. L’alternativa, che ti semplificherebbe il parsing ma ti complicherebbe la vita in altro modo, e’ usare`\@ifclasswith{}{}{}{}`che pero’ come vedi necessita dell’indicazione esplicita della classe oltre che dell’opzione di cui testare la presenza. Per esempio, quanto segue controlla l’utilizzo di memoir con oneside, ma non funziona minimamente con book:`\@ifclasswith{memoir}{oneside}{\def\pippo{solo fronte}}{\def\pippo{fronte e retro}}`Una soluzione decisamente limitante.

c’é un certo rigore nel modo in cui rispondete e ponete le domande, ed un certo intento “didattico”

Esatto 🙂 GuIT e’ nato per questo, per aiutare a diffondere la conoscenza e l’uso di LaTeX in Italia e cercare di insegnarlo piuttosto che limitarsi a risolvere i problemi e’, a nostro avviso, il modo migliore per cercare di portare a termine il nostro scopo primario.

Una curiosità: in che modo vengono decise le scritte “neofita”, “avanzato” e via dicendo che compaiono al di sotto del nome di chi risponde o di chi pone una domanda?

E’ un automatismo del software che gestisce il forum e si basa esclusivamente sul numero dei messaggi. Stiamo valutando una ridefinizione dei “livelli” per evitare che diano l’impressione di essere legati alla conoscenza di LaTeX (perche’ in effetti indicano solo il “grado” di frequentazione del forum).

Ve lo chiedo perché spesso sia quando guardo le risposte sia quando rispondo (…spesso siete velocissimi nel farlo prima di me, oltre che più autorevoli)

Ok, ci andremo un po’ piu’ lenti 😉