samiel

fin qui c’ero arrivato anch’io.
ma prova a lasciare un’immagine a \textwidth
e in effetti si sovrappone alla seconda colonna…

la difficoltà sta nel combinare due cose che separatamente mi vengono,
ovvero (1) piazzare l’immagine subito dopo sotto il titolo
e (2) far sì che non si sovrapponga alla colonna di destra

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In generale, non carichi i pacchetti nell’ordine corretto.
Dopo la classe del documento vanno quelli per la codifica.
È superfluo specificare l’opzione twoside per la classe book.
È superfluo caricare amssymb, se carichi già amsfonts.
Se vuoi (non l’ho capito bene dal tuo post) che la figura occupi
una sola colonna, devi usare [tt]\columnwidth[/tt] e non [tt]\textwidth[/tt]

[attachment=2633]Schermatadel2021-07-1712-33-42.png[/attachment]

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PS
racchiudi il codice nei tag opportuni

molti lettori .pdf (o browser che sia) compiono un autorefresh.
non si tratta di una “riscrittura” da parte di LaTeX,
ma del fatto che il lettore pdf rilegge il file appena ricompilato

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Secondo le mie conoscenze, che potrebbero essere errate, quindi prendi con le pinze quello che sto per dirti, il dittongo æ come il dittongo œ
sono naturalmente lunghi come tutti i dittonghi, quindi non c’è bisogno di segnarli in nessun modo. Ma…

Infatti quel glifo non si usa per il latino,
ma per forme antiche di lingue nordiche e scandinave

ad es gemǣne (che indica i campi aperti, gli openfields)
o, nell’Anglia orientale, strǣt, da cui l’inglese street
e slǣpan, da cui l’inglese sleep ecc

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nelle competenze europee che devono essere valutate in tutta la secondaria (di primo come di secondo grado)
si trovano anche quelle informatiche. la cosa contraddittoria è che spesso tali competenze non vengono insegnate,
ma poi devono essere valutate. e chi le valuta il più delle volte non le possiede. ogni anno qualche mio collega
mi chiede di fare una “revisione tipografica” del Documento del 15 maggio (quello che va in mano alla commissione
all’Esame di Stato). e trovo non di rado cose buffe: margine sinistro 5cm e margine destro 0,0002mm,
tabelle che finiscono fuori della pagina, o anche semplicemente font diversi e di diverse dimensioni nello stesso capoverso.
Tutte cose fatte ovviamente con elaboratori di testo, non certo con LaTeX. Per cui la prima tappa di alfabetizzazione informatica
dovrebbe riguardare gli insegnanti, prima che gli studenti stessi…

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Partiamo da un presupposto: a scuola non si può insegnare tutto.
Educazione stradale, educazione alimentare, educazione sessuale ecc:
questo meccanismo ha come origine la rinuncia di parte delle famiglie –
per mancanza di tempo, di competenze, di voglia – a svolgere
un’adeguata educazione e come conseguenza la moltiplicazione
degli ambiti che vengono delegati alla scuola.
Informatica: nella mia scuola si fa in alcuni corsi informatica,
e si insegnano le basi di alcuni linguaggi di programmazione.
LaTeX non solo è ignorato nella didassi, ma anche è assente
nelle competenze di molti insegnanti. Io, che sono un utente
di livello basso/medio ne so di più dei miei colleghi di matematica.
La nostra responsabile informatica continua a scrivere
«documento in formato Word» ignorando evidentemente
che Word è un programma, e non un formato di file.
Io, più che corsi specifici di LaTeX, che rischia di essere subito accantonato
a favore dei più rapidi word processor, farei una carrellata di software,
includendovi ovviamente anche LaTeX, come un messaggio in bottiglia

m

non devi usare minipage.
vedi:
placing in the same page two abstract in different language

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